目的：研究军医大学学员新生军训期间焦虑状况及其影响因素，为开展应激管理工作提供参考。方法：应用状态-特质焦虑问卷、简易艾森克人格问卷、简易应对方式问卷和自制的焦虑相关因素表,对265名军医大学学员新生军训期和平时的焦虑状况进行调查，并分析影响新生军训期学员焦虑水平的因素。结果：军医大学学员在新生军训期特质焦虑分值和平时无差异，但状态焦虑分值高于平时(P<0.05)；进入状态焦虑分值回归方程的因素有特质焦虑分值、对新生军训重要性的认同、临床医学专业、对自己前途的看法、新生军训期自由支配时间多少和家庭经济条件；进入特质焦虑分值回归方程的因素有神经质分、正向应对分、年龄和负向应对分。结论：新生军训对军医大学学员来讲是一应激事件；特质焦虑是影响新生军训期状态焦虑的最主要因素，高特质焦虑学员应成为新生军训期应激管理训练的重点人群。